发现和发展学生的科技潜能，是中学科技教育活动的一项重要任务。清华附中积极开发和利用可以促进学生科技素养提高的资源，学生能力的发展一方面得益于中学的核心平台，在一代代教与学的实践中，核心平台自身得到了互馈式发展。在实践中，教师和学生可以在教学中提炼新问题，进一步成为原创的科学；也可以在项目活动中，体验从设计方案到实现目标所要经历的种种意想不到的挑战，提高学生解决实际问题的能力。另一方面，我们面临的是数据时代，资源的共享，促使共享的多方实现，以自我推动和相互推进的方式快速发展成长。可以送学生进驻校外科学实践基地，可以引进大学的优质课程、共享大学的师资和硬件资源，更可以与社会联手建立创客工作坊。因此中学的平台就不仅是核心平台自身发展，更需要建立开源式平台，实现优势互补，为学生的成长提供一个更广阔，更高远的平台。