4月15日，清华附中在华茂楼102召开创新书院工作协调会。清华附中副校长白雪峰、徐文兵，教学管理与研究中心主任张彪、副主任赵欢，学生发展中心副主任李冰清，创新书院院长、初22学部主任熊学勤老师以及创新书院班主任教师共同参与。

张彪主任听取了创新书院班主任对学生学习过程中的情况汇报及问题反馈，指出一定要高度警惕过度放松导致初高衔接的适应困境。他提出，推行多元评价机制，突破单一课堂表现考核，强化学习过程管理；系统规划德育班会，明确各阶段德育主题与实施重点，聚焦价值观引导与学习动力激发，杜绝“娱乐化”形式；重塑家长会模式，通过数据直观呈现当前学习状态与未来高中发展的关联，强化中考与衔接双重关系。他强调，需平衡压力传导与素养培养的关系，通过目标拆解保持学习紧张度，为高中学习生活发展筑牢习惯与能力的根基。

针对学生当前学习压力与目标模糊问题，李冰清副主任建议平衡现实需求与育人目标，既要重视中考衔接阶段的学习质量，也要通过班主任与任课老师的协同引导，帮助学生建立持续奋斗的内驱力。她特别肯定了班主任团队在日常管理中的辛勤付出，指出创新书院学生作为清华附中重要的人才梯队，其综合素质培养直接关系到未来发展高度，需以更精细化的工作助力学生在学业能力与价值品格上同步提升。

创新书院院长、初22学部主任熊学勤老师主持，张彪主任发言，李冰清副主任发言

徐文兵副校长在创新书院协调会上强调，书院应以“立足中考、面向高考、着眼未来”培养“五维”人才为目标，培养具有家国情怀、强健体魄、丰盈内心和国际视野的拔尖创新人才。针对学生动力不足和功利化倾向，徐副校长提出通过多维度评价体系激励学生，并建议通过家长会强化实效，引入励志教育，引导学生和家长关注综合素质的提升。此外，他要求适时回归中考基础，重视初中知识的积累。徐副校长最后强调，创新书院作为新事物，需在探索中包容实践过程的不足，通过持续反思与调整不断完善培养机制。

白雪峰副校长在会上提出，通过系统化措施提升教育教学质量。他强调班主任在班级文化建设中的核心作用，要求班主任需要凝练班级文化，并通过班会和文化展示墙展示成果。评价体系改革要增设创新实践指标，实施积分制，激励学生。同时，加强校家社协同，部署调研、家委会建设和特色项目的推动，发挥家委会的作用。此外，还明确了后期学生表彰活动安排，以及在学考备考期间深化创新学习方式的建议，以培养学生的批判性思维和高阶思维能力。

徐文兵副校长、白雪峰副校长发言

会议现场

创新书院将聚焦学生长远发展，通过班级文化凝练、多元评价体系改革、校家社深度协同等举措，破解初高衔接过程中的相关问题。各部门需落实落细培养方案，以培养优秀的“五维”人才为方向，在探索中包容不足、持续优化机制，为培养具有家国情怀、强健体魄、丰盈内心与国际视野的拔尖创新人才筑牢根基。

图文：辛晓磊

审核：徐文兵 张彪

编辑：行政管理中心