11月7日，河北廊坊“只有红楼梦·戏剧幻城”的青砖黛瓦间，多了一群特殊的“读者”——清华附中高23学部的高三学子们。在紧张的学业间隙，他们暂别书本，以沉浸式体验的方式走进《红楼梦》的世界，真切感受古典文学的深厚底蕴。

部分班级合影

踏入幻城，108个情景空间如同打开《红楼梦》的千万把钥匙，将书中的繁华与诗意具象化。同学们首先走进读者剧场，三幕剧的精巧结构串联起“抄检大观园”的压抑、“宝玉失玉”的痛惜、王熙凤一生的起落沉浮。演员们以精湛的演技，将人物的喜怒哀乐、家族的兴衰荣辱演绎得淋漓尽致，台下的学子们仿佛穿越时空，置身于大观园的亭台楼阁间，与书中人同悲共喜。

读者剧场之王熙凤一生

随后，学子们观看《只有红楼梦》剧目，震撼的光影效果间，大家不断与剧中的追问产生共鸣——“我是《红楼梦》的读者，我读《红楼梦》。”

《只有红楼梦》剧目

此次研学，不仅让学子们沉浸式体验了《红楼梦》的文学魅力与文化底蕴，更是打破了传统经典与当代学子的隔阂，让课本上的文字，变成了可感、可触、可共情的体验。“我们书里见！”

学生感想：

“我是《红楼梦》的读者，我读《红楼梦》。”总是在宝玉一袭大红袈裟拜别尘世的时刻，在每一个闪回的青春欢笑的时刻，在满床蛛网把“忽剌剌似大厦倾”具象化的时刻，在无数读者跨越三百年与同样的文字相遇的时刻，感觉到我们灵魂深处的连接——可能是困于书页间太久，竟然忘记如何真切地去理解她们的爱、她们的泪。感谢我们还有不朽的故事。我们还能为故事热泪盈眶。

——高2315班 田若凡

假作真时真亦假，听着音乐看着表演，再伴着园区里的场景布置，那些红楼里的人明明活在纸上，却在台上那么真切。我们为他们的命运而沉默。可灯光亮起才明白，是我们把自己的悲欢注入了这场梦。书还在那里等着，那些灵魂，只能在始终在字里行间等着与我们真正相遇。

——高2310班 何思睿

演出中一直追问一个问题，即《红楼梦》所写的故事到底是不是真的。我的想法是，一部好的小说可以反映出千古人所共通的情感，因此在任何一个时代都能在当时人身上找到小说人物的影子，则故事因这份共鸣而鲜活，人物因这份连接而长久。

——高2310班 庞予

我看的那场《红楼梦》话剧，舞台极简，一片苍白，仿佛一幅巨大的留白水墨画。演员们通过诗意的身段和极具爆发力的台词，将大观园的繁华与幻灭浓缩在六小时内。最触动我的，是宝黛初见的清澈与黛玉焚稿的悲恸，让人真切感受到“假作真时真亦假”的宿命悲凉。整场演出是一次极致的当代中式美学体验。

——高2313班 陈梓元

在《只有红楼梦》中关于前世今生的那段独白时，我想到，或许我们当中就有人正在续写着ta们的故事，我们在读红楼时，也许在读我们自己。我们读那个时代和那些人，也是在读现在的我们。读红楼，能读到文学诗歌，能读到人间真挚的爱情与友情，也能读到亘古不变的人生哲理。还有太多深意未及品味，可能要到第二遍甚至更多遍读的时候才能明白吧。

——高2313班 赵蕴然

何必与故纸堆枯坐——你且听王熙凤拨开珠帘脆生生一句“笑先闻”，光影交幻间，爱与泪的故事就流淌过身边。你且沉浸、任千思万绪都浸润心田，毕竟《红楼梦》不只八十回，亦不只一百二十回，它在每一次被阅读、被感受的过程中被续写，随着书中的爱恨离合与眼前云雾中摇曳的身影逐渐重叠，旧的故事会在新的体悟中重焕新生。

——高2304班 刘筱筠

文字：王宣 尹然

图片：高2305班门泓博 高三各班

审核：李劲松 唐洁 曾建川

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