为扎实推进科学教育加法落地见效，精准优化人教版初高中生物学教材建设，7月6日，人民教育出版社生物编辑室主任王颖、国家教材建设重点研究基地（中小学生物学教材研究）执行主任刘丹带队到清华附中开展“做好科学教育加法的中学生物学课程教材建设研究”专题研讨会。人教社教研室、基地办共8名专业研究人员及清华附中生物教研组全体教师参与研讨，海淀区教师进修学校生物教研室主任柳忠烈老师列席交流。

人教社专家团队开展专题研讨

会议伊始，人教社专家王颖、刘丹阐明本次研讨核心主题。刘丹表示，生物学教材是落实科学教育、培育学生核心素养的关键载体，国家教材建设重点研究基地长期跟踪教材课堂落地情况，本次走进一线名校，旨在直面教学真实痛点，全面收集课堂实操、实验教学、数字化资源、学段衔接等方面优化建议，打通教材编写与一线教学的沟通闭环，依托真实学情完善初高中一体化生物育人体系。王颖围绕八大维度设置介绍研讨交流提纲，所有一线意见将统一纳入教材调研数据库，为后续教材修订、配套资源开发、数字化教学工具研发提供实证支撑。

清华附中生物教研组组长刘健作交流发言。她结合本校初高中一体化生物教学实践，围绕教材实验落地、科学思维培育、学生探究兴趣激发、跨学科实践开展等方面进行分享。她表示，新教材在大概念建构、核心素养落实上优势突出，但受课时、实验耗材、学段衔接等现实条件制约，部分栏目与探究活动落地存在阻力，希望教材编写能够兼顾不同学校办学条件，平衡内容深度与课堂可操作性，同步完善配套数字化资源与评价工具，全方位支撑一线教师做好科学教育加法。

刘健作交流发言

附中生物教研组教师雷红娟、徐丹、吴丹丹、李琳结合自身课堂教学，分别从选科学生适配设计、科学思维分层培育、跨模块概念构建、教材习题优化等维度提出针对性改进建议。其余参会教师则围绕分子实验普及、虚拟实验共建、人工智能教学应用、课堂兴趣激发等多个教学方向交流实践心得。

生物教研组教师作交流发言

柳忠烈结合区域整体教学现状作发言，从初高中教材一体化统筹视角给出整体性优化思路，立足区域各校差异化办学条件，对教材内容编排、实验体系搭建提出建设性调整方向，探讨教材编写如何更好适配不同层次学校教学需求。

柳忠烈作发言

研讨尾声，人教社专家作总结发言。刘丹对清华附中及海淀区教师提出的务实建议予以充分肯定，她表示本次收集的全部意见将分类整理归档，作为教材迭代、教参更新、虚拟实验资源库、学科人工智能智能体建设的重要参考。王颖作总结讲话，他指出，人教社将持续建立常态化一线沟通机制，后续开放线上问卷征集优化建议，期待与清华附中长期开展合作，共同开发教学案例、研发配套数字化资源。后续教材修订将紧扣科学教育加法要求，兼顾科学性、普惠性与实操性，持续优化知识、实验、素养培育体系，更好激发青少年科学好奇心与探究能力。

与会人员交流研讨

本次研讨会搭建起教材研发团队与清华附中、海淀区进修学校的交流平台，围绕教材提质增效达成多项共识，为持续完善中学生物学教材、系统推进科学教育落地夯实基础。

文字：生物教研组

图片：人教社李乐彤

审核：李劲松 尹粉玉

编辑：党政办