10月26日下午，清华附中初二10班全体学生走进清华大学建筑声学实验室·全声景虚拟现实实验室，开展融合人文经典与科学探究的研学实践活动。同学们在聆听讲解、参与实验和实地参观中，近距离感受声学科学的魅力，探索诵读经典背后的科学原理。

在全声景虚拟现实实验室，负责老师向同学们介绍了清华大学建筑声学实验室的基本情况。该实验室始建于1956年，有着深厚的学术积淀，长期围绕建筑声学、声景研究等方向开展科研工作，取得了丰硕成果。

实验室负责老师为同学们介绍清华大学建筑声学实验室

老师们结合生动的案例，为同学们讲解了实验室的特色研究领域，特别介绍了声音振动与大脑健康之间的密切联系。讲解过程中，老师还邀请同学参与互动，结合实时显示的振动数据，让大家对“看不见、摸得着”的声音振动形成了直观认识。全体同学参与了“中学生诵读经典颅脑振动量大数据调查研究”体验实验。同学们佩戴好传感设备，在老师的引导下齐声诵读《大学》节选——“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”与此同时，振动计数器实时跳动，屏幕上清晰显示出同学们诵读时的颅脑振动数据，让原本抽象的“振动”变得可见、可感。同学们在朗朗书声与实时数据的对照中，直观体会到诵读发声对大脑的积极作用，也对诵读经典的科学价值有了更加切身的认识。

老师结合脑科学图示讲解振动原理；全体同学佩戴设备诵读《大学》节选，实时采集颅脑振动数据

介绍与体验环节结束后，同学们分为两组，在老师的带领下深入实验室各功能区域进行实地参观。大家有序走进专业声学实验空间，四周布满吸声尖劈的消声室、造型独特的实验舱室、吊装精密的大型声学测试装置，让同学们目不暇接。大家一边走、一边看、一边问，近距离观察各类声学实验设备，认真聆听老师的讲解，并不时提出自己思索的问题。

同学们参观消声室、声学实验空间、实验室大型声学测试设施

此次走进实验室活动，将经典诵读从课堂延伸到科研一线，让同学们在亲身实践中体会到人文与科学交融的乐趣，既加深了对中华经典的理解与热爱，也激发了探索科学、追求真知的兴趣与志向。

图文：从恩竹

审核：那妮 王敏

编辑：党政办