10月29日下午，清华附中第十四期校内基金项目立项评审会在我们工作室一层会议室举行。本次评审会共审议11项申报课题，覆盖学科教学改革、人工智能赋能课堂、贯通课程建设、德育创新、体教融合、拔尖创新人才培养等多元研究领域，是学校践行立德树人根本任务，推动“当好人民教育新示范，办好强国教育新样板”教育理想的重要教研实践。本次会议邀请到了清华大学教育学院教授叶富贵、副教授魏军、副教授余继，共同担任此次评审专家。会议由教科研室负责人谭晨主持。

专家评审现场

本次申报的课题立足附中课堂真实问题，紧扣新课标改革、教育数字化转型、拔尖创新人才贯通培养时代命题，充分呼应学校“培养具有家国情怀、强健体魄、丰盈内心、国际视野的拔尖创新人才”育人目标。课题申报人及研究团队均来自教学一线，涵盖英语、数学、化学、生物、信息科技、体育、德育等多个岗位。汇报现场，各课题负责人立足教学痛点，分别从研究背景与现实问题、核心概念界定、研究框架设计、实践路径规划、阶段实施计划、预期课题成果等方面展开阐述。既有对人工智能赋能“教-学-评”一体化的深度探索，也有初高中贯通课程体系构建、数学建模项目式学习、大中拔尖人才培养衔接、中小学时政述评德育转化、初中体质健康人工智能精准支持等扎根日常教学的实践探索。纵观本次申报项目，人工智能与多学科教学深度融合、学段贯通式课程建设成为两大突出亮点。在人工智能赋能教学方向，既有初中英语人工智能“教-学-评”一体化、高中英语人机协同培育思维品质，也有数学人工智能错因诊断、信息科技人工智能素养纵向进阶、化学人工智能辅助贯通课程评价、体育人工智能支撑体质健康“学练赛评”一体化等课题，不片面追求技术工具的简单使用，坚持教师主导、技术为育人服务，着力破解课堂教学中的真实难点。在贯通培养方向，生物、化学学科聚焦初高中课程体系重构，数学着眼中学与顶尖大学人才培养衔接，从知识进阶、素养发展、教研机制多个维度打通学段壁垒，服务创新书院拔尖人才培养实践。

张钦、吴丹丹、付帅老师答辩现场

评审专家组认真听取每一项课题汇报，结合基础教育改革政策、校本教研实际，与各课题组开展充分互动交流。专家们充分肯定我校教师立足一线、求真务实的科研态度，赞赏课题选题贴合学校办学方向，能够把课堂教学困惑转化为规范的教育科研问题。同时专家针对部分课题提出优化建议：进一步厘清核心研究边界，强化实证研究设计，细化过程性评价指标，平衡研究工作量与教师日常教学负担，完善成果推广迁移路径，引导课题真正实现“从课堂中来，回到课堂中去”，为后续课题高质量实施指明改进方向。

评审结束后，谭晨表示，校内教育教学研究基金项目是清华附中落实“行胜于言”校风，撬动学校教育高质量发展的重要支点。基金坚持“问题导向-项目破题-实践落地-迭代优化”的完整闭环，鼓励教师把日常教学中的困惑转化为研究选题，依托教研组、备课组组建研究共同体，以教研反哺课堂，以实践淬炼教师专业能力。

近年来，清华附中持续搭建校内基金研究平台，聚合校内各学科师资力量，联动外部专家资源，支持教师开展校本化教育教学探索。学校鼓励数字化、人工智能等前沿方向的创新探索，同时支持传统学科、德育领域的深耕实践，推动教学实践与教育科研同频共振，助力教师实现专业迭代，持续提升课堂育人实效，为学校落实立德树人根本任务、培育新时代拔尖创新人才注入源源不断的内生动力。

图文：许菡

审核：李劲松 谭晨

编辑：党政办