2月27日早上8：30，我打开surface，登录清华附中空中学堂。第一项工作是进入我的自建课程批改昨天的作业，大部分同学的作业已在昨天提交并被批改了，但还是有几名同学延续了学校的习惯，在早上提交作业；如果还有人忘交，我就在班级微信群开启@模式。第二项工作则是再看一遍今天的课件，做一遍作业题，然后批改今日已交的作业，尽可能详细地给予反馈。

每天早上登录空中学堂的同时，我也会在电脑端登录网页微信、企业微信和qq。微信网页版能保证我及时看到学生的信息，网络使用高峰期是上午，有的同学看视频很卡，会通过微信向我求助。作为班主任的我就从空中学堂的云盘下载当日的资料再发到企业微信的班级群。企业微信传输文件的上限是100MB，比网页微信20MB 的上限大许多，如果资料过大，还有qq群备用，也因此，学生调侃说我们是“狡兔六窟”。当然，也有同学早早开始了数学课的学习，今天早上7：33就有同学在问我问题了，有的问题我通过微信文字输入和语音就能解答，有的则需要借助qq屏幕共享，用surface手写笔在OneNote页面上边写边讲。

11：00左右，上午的忙碌告一段落。

12：20，我开始整理昨天作业的共性问题，题目的背景及扩展延伸，为中午13：00的“数学在线”做准备。“数学在线”的听课学生50人左右，在线平台是腾讯会议，，它可以容纳多人参与，屏幕共享也非常稳定。

13：40左右，群体讲解和个人答疑结束。通常我会休息半小时，锻炼一小时，接下来的时间便要统一处理班级、年级、备课组的事宜。比如昨天下午，就是我们高二数学组每周三的例会，总结本周得失，研讨下周备课。

方书记说，在这个非常时期，老师的工作和情感态度学生会一直记着，我特别地认同。所以，我的网页微信总是允许发通知，只要看到学生的信息，一定第一时间回复，我想让他们知道，尽管各自在家，尽管隔着电脑屏幕，只要他们需要，我一直在。所以，有了每天中午的在线答疑，我坚信，在线实时互动所传递的情感激励是机械化的录播课程无法比拟的。

晚上19：30—21：00，安静地打磨课程，做题选题。

21：00—22：30是学生问题的高峰，作业搞不懂、复习视频内容卡壳、自主提高有困难等等，这段时间只能用来批改作业。

23：00之后，夜深人静，没有杂音，终于可以录课（写稿）了，此时微信朋友圈就会看到很多也在奋斗的同事相互加油打气。录一节课大概需要三个深夜，既因为录课过程出点错就得从头再来，还因为要拿到备课组讨论再加工。

利用直播为学生讲题答疑

选在今天写下这些文字，是因为刚好1个月前我接到“停课不停学”的通知。

1月27日：数学教研组接到通知，原定于2月17日的开学延期，将采用线上授课的方式进行复习。

1月28日：在周俊老师的组织下，我们备课组在微信平台进行第一次网络会议，群策群力，决定采用录播的形式复习导数，在2月10号之前完成两周10课时的录制。我和李劲松老师共同准备第一、四、七讲，我负责录课。因为负责录课的三个老师都是清北毕业生，李劲松老师说：要打响第一炮，不负清北底色。我深受触动，不单因为我是清华毕业的，而是想到了附中是清华大学的附中，在附中新百年的起始阶段，我们遭遇了这场硬仗。这是对固有教学经验的挑战，是对自身教学实力的磨练和提升，更促使我们探索和创新今后的教学模式。

1月29日----2月1日：“工欲善其事，必先利其器”，在哪个平台录播是我首先要决定的。彼时身在国外，无法准备课件等资料，只能反复思量试用过的智学网、空中学堂等操作流程。

2月2日----2月3日：与班里的几个学生试用智学网，尝试多种使用方法，整理好使用流程、操作建议。

2月4日----2月5日：第一次试录，视频使用PPT动画和几何画板。在组内探讨时，徐文兵校长反复强调要充分考虑学生的观看感受，把课讲清楚的同时还不能让学生的思考停滞。只用PPT播放，即使加上很多的动画效果仍会有“看电影”的感觉，导数大题最佳的教学方式还是手写板书，这与学生的思考习惯天然契合。于是我改用surface配合手写笔录课，PPT 与OneNote板书、几何画板动画演示结合。第二次试录，学生试看的反馈非常好。

2月6日：微信语音会议，在备课组内培训智学网使用方法。

2月7日：微信语音会议，培训年级组其他科目老师智学网的使用方法，并制作智学网教师使用指南。

2月8日----2月11日：前两周课程录制完毕，制作智学网学生端使用指南。

2月12日：大量网络平台崩溃，智学网宣布只能在下午开放学生端，与我们的设计方案冲突，无法使用。

2月13日：录播平台最终更换为清华附中空中学堂，考虑到学生人数较多，第一天集中使用有可能出现网络堵塞问题，联系年级组长李劲松老师和网络中心孙书明主任，在企业微信平台开设高二学段各班级群作为后备途径。

2月14日：制作空中学堂学生端使用指南，供班主任下发学生。

2月17日至今：正式使用空中学堂。在使用空中学堂的过程中，与主管老师张嘉宇主动沟通，提供改进意见。

平常的日子里，有时我们会调侃直击灵魂的人生三大拷问。宅在家里，虽忙于工作，却有了静思独处的时间和空间。Who？“师者，所以传道授业解惑者也”。Where?我是清华人，生于华夏家！How? 愿倾尽所有，以求不负！

我们怀着对教育教学的满腔热情而来，在坚守磨砺中成长、探索、创新，也终将带着得偿所愿不负所托的一片坦然而去！不忘初心，方得始终，致敬所有坚守理想的同仁！

高18级数学老师 杨锦