老师们、同学们：

大家好，我是高1811的蒋彰。现就读于清华大学新雅书院。今天我国旗下演讲的主题是：平衡。

开学伊始，中秋诗会刚刚落幕，运动会近在眼前。在未来的学习生活中，还会有很多活动让我们目不暇接。在这些活动里，有的同学乐在其中，有的同学跃跃欲试，当然，还有些同学会在心中暗想：国庆过后，期中还会远吗？

其实，在学习生活中吸引力与压力并存。顾虑与期待同在。在这种复杂矛盾的情况下，大多数同学会寻找平衡。那么具体应该如何做呢？今天我来分享一些寻找平衡的建议。

对于不常参与校内活动的同学，我建议大家勇于尝试。在参与活动之初，大家的心里或许会有很多包袱，甚至担心自己一时不慎而尴尬社死。我们担心合唱节唱歌跑调，只能在假笑中滥竽充数；我们担心运动会成绩垫底，只能在掌声中强打精神。我们担心辩论时哑口无言，只能在对手面前死缠烂打；我们担心太多活动会分散精力，只能在捉襟见肘时看着成绩一落千丈。

其实辩证看，硬币总有两面。合唱跑调，我正可在寻找音准时学会协调与配合；跑步垫底，我正可在永不言败时培养耐力与毅力；辩论理亏，我们会在未来的日子不断回味思考辩题；活动分散精力，但我们会惊讶的发现成绩可能会不退反进。

这像是一个巧合，也像是一种鼓励，更是对我们的一种启发：学业与活动或许并非全然对立，勇于尝试，我们会发现一种相互促进的平衡。

对于一些同学，我们追求平衡却事与愿违。希望全面却全面崩溃。这不禁让人怀疑理想中的平衡或许只是子虚乌有，毕竟鱼与熊掌不可得兼。对于这些同学，我建议大家学会取舍。所谓取舍，并非在学业与活动中二选其一，而是在众多活动中量力而为。在活动中，我们可以培养自信，学会统筹，懂得合作，强化交流。这些在应试教育中难以锻炼的能力在素质教育中得到了补充。但课本中的知识，仍需我们脚踏实地的学习理解。能力是建在知识这片地基上的高楼，参与活动培养能力是必要的，但作为中学生，完成学业，学习知识才是首要的。

所以真正的平衡不是得其所有，而是得其所需。在羡慕他人学业与活动得到兼顾时，我们不仅应观其所取，更应察其所弃。

以我个人为例，在高一，我参加了辩论活动。但同时放弃了演讲比赛。我担任了12.9革命短剧的主持，但放弃参与了班级微电影录制。在高二，我将更多精力投入课内学习，同时放弃了物理竞赛。我投入模拟联合国社团，云栈编辑部的工作，但放弃了高研的活动。

不知道我的高中经历对各位同学是否有所启发？学业与活动的平衡其实是我们追求的表象，得与失的平衡才映照出内心的抉择与挣扎。因为在成长的过程中，我们不能只追求成为他人眼中优秀的人，更应成为自己心中优秀的我。在大家对自我能力有初步判断后，对自我目标有明确规划后，我们明白在学习生活中我们无法面面俱到，但是在追求平衡时我们可以无愧无悔。平衡不仅是靠人为努力获得的，同时它也是靠主观选择定义的。它不仅是表面上均衡多元的发展，更是内心稳定和谐的秩序。

所以，当你为学业与活动的选择踌躇不定时，就请以心灵为支点，架起属于自己的天平。

2021年09月27日