3月19日、20日，初24学部进行了为期两天的德育活动。活动由学部主任向东佳主持，党委书记曹海翔，副校长白雪峰，党委副书记、纪委书记魏磊，学生发展中心副主任任星阳和初24学部副主任曹佩，及学部全体教师，共约60人参加活动。

校领导出席活动

学部在“谦谨有爱，高质增效；明确导向，真抓实干”的观念上，紧密结合清华附中的育人理念和目标，进行了一系列文化育人的探索。结合《教育强国建设规划纲要》中明确提出的四次“铸魂”，立足学校对初一学生的阶梯育人目标“知行君子”，学部确定了在文化育人方面的导向，“以文化人，培根铸魂”，让学生浸润于有形无形的三全育人之中。

德育活动的第一部分，由向东佳老师介绍学部去年9月份入学以来进行的文化育人方面的探索。通过设计的学部部徽，学生们可以领略初24学部的总体育人设想，即培养学生成为全面发展的青少年，为未来成就圆满人生奠定基础。学部极力“拓展实践育人的空间和阵地”，“统筹推荐价值引领、环境营造”。比如，进行了学部三全育人之教师语录展示，结合着学校的育人理念、育人目标、校训、校风、教风、学风等，学生能够随时看到学部所有老师的育人用心，真正将无形的全员育人外化为可观的文化。学部还通过系列文创产品，“以文化人”，将学校和学部的具体文化育人标识投射到每一个作品中，学生可以在“据于德”“游于艺”中，自然而然领悟，无需说教地浸润其中。学部通过推出系列“文化新知”读本，融入所有具体学科知识、清华大学文化、清华附中文化、美学等文章，并充分调动学部教师、家长的智慧，进行校家社联动，形成育人共同体。在“环境营造”上，学部还布置了《论语》文化墙，涉及到为学、为己、为孝、交友、教育等等内容。学部的这些文化育人尝试，正契合了《教育强国建设规划纲要》中提出的，“融入思想道德、文化知识、社会实践教育”。

德育活动的第二部分是班主任基本功展示。初24学部共有9位青年教师及13位在岗班主任进行了班主任基本功展示。青年教师结合各自任教的学科，挖掘学科中的育人元素，展示阶梯育人理念中初一阶段培养“知行君子”的教育实践探索，既有传统文化在当前教育环境下的应用思考，也有对数字时代人工智能在育人中的探究。在岗班主任基于初一学生特点，深刻诠释了各自对“知行君子”的理解，从班级真实学情出发，设计解决学生成长过程中真实问题的班会，引导学生在成长的关键期培养良好的品质，梳理正确的价值观。

基本功展示结束后，领导们做总结指导。曹海翔书记首先向老师们明确了举办班主任基本功展示活动的目的，希望各位老师能够在互鉴自省中共同成长，将学校的阶梯育人目标踏踏实实地落地到学部的教育教学中；老师们要注重初中起始阶段学生的行为习惯和思维的培养，在育人目标的指引下要充分体现自己班级的特色，切切实实体现学校的君子文化。此外，曹海翔书记还肯定了初24学部的文化育人实践非常吻合学校的育人理念与目标。

曹海翔书记指导

白雪峰副校长将学校的阶梯育人目标进一步明确，并介绍了彼此之间融为一体的关系，重点强调了在初一阶段培养学生自我同一性的重要性，指导初24学部的教师继续探究君子文化，并把带班的理念落到实处，将对教育的真诚和热爱转化为有高度有温度的教育实践。

白雪峰副校长指导

德育活动的第三项是特色创新班的颁牌仪式。经过初一上学期的探索，学部最终确定了以艺术育人、文化育人和科技育人相融合的特色创新育人探索，形成学部的三个特色创新班，即初2410班的艺术特色创新班、初2413班的文化特色创新班和初2416班的科技特色创新班。曹海翔书记、白雪峰副校长、魏磊书记和任星阳主任为三个班级颁牌，希望这三个班能够自强创新，稳健向前，提高班级整体的育人成效，进而辐射到整个学部。

在未来的教育教学中，初24学部的老师们会认真领会《教育强国建设规划纲要》中的精神，紧密结合清华附中的育人理念与目标，认真总结，明确导向，真抓实干，有条不紊，做好育人的各项工作。

文字：向东佳 曹佩

图片：聂文婷

审核：向东佳 曹佩

编辑：行政管理中心