为落实国家乡村振兴战略与县域教育提质工作要求，依托于清华大学县中帮扶各项工作安排，5月29日至30日，在清华附中对口支援办公室的统筹下，集团校教师一行四人走进内蒙古扎赉特旗音德尔第一中学开展专项教研帮扶活动，与当地教师深入交流，共探教学方法，促进京蒙两地教育教学经验交流与共享。

团队合影

活动伊始，两校在教育帮扶工作座谈会上进行了深入交流。音德尔一中党总支书记柳成龙对清华附中教师团队的到来表示欢迎，对口支援办公室主任吴新胜老师介绍了此次教研帮扶的安排与目标。双方均表示，将继续深化校际合作，共同探索提升教育教学质量的有效途径。

教育帮扶工作座谈会

5月29日，清华大学附属中学朝阳学校语文教师李增明、数学教师王蕾蕾和英语教师刘静，在音德尔一中开展同课异构教学展示与评课交流。

语文课堂上，李增明以题目拆解导入“林教头风雪山神庙”，设置“问题链”驱动课堂，通过一系列富有张力的问题创设情境，激发学生探究式学习。聚焦“风雪”这一核心环境线索，引导学生主动发现小说情节中“偶然”事件背后的“必然”逻辑，深刻揭示了环境、性格与命运之间的内在关联，有效提升了学生的文本细读与思辨能力，展现了极具深度的教学设计智慧。

以“立体几何中的角”为主题的数学课堂上，王蕾蕾教学设计匠心独运，习题梯度由浅入深，巧妙实现“一题多出”与知识整合。教学实施中，她善于捕捉学生思维痛点精准点拨，创新引入AI技术赋能几何教学，有效突破空间想象难点，展现了专业素养与课堂驾驭能力。

英语课堂上，刘静的教学设计以问题链驱动思维进阶，依托脚手架策略搭建语言输出路径，有效突破学生逻辑瓶颈。面对基础薄弱学情，她凭借深厚的文本解读能力与沉稳的课堂驾驭力，将育人目标与高考评价体系有机融合，为参会教师提供了具有价值的示范样本。

评课环节，两校教师结合具体课例，围绕教学目标达成、教学环节设计、学生活动组织及核心素养落实等方面进行深度交流，既分享亮点与经验，也坦诚探讨改进空间，在思维碰撞中凝聚教学共识。

语文学科课堂展示及评课交流

数学学科课堂展示及评课交流

英语学科课堂展示及评课交流

在随后的教研活动中，两校教师围绕一线教学中的共性困惑展开了研讨。交流内容精准切入新课程改革背景下学科核心素养落地的真实问题，如语文的思辨能力培养与表达规范化、数学的课时优化与教材深度利用、英语的词汇长效记忆与综合能力提升策略等。三位教师结合前沿理念与扎实的教研实践，分享了行之有效的经验与资源，不仅为具体问题提供了思路，更促进了双方在教学观念与方法上的相互启迪与更新，使本次活动成为一次聚焦真实问题、推动教学反思与专业成长的教学研讨。

教研活动现场

专题讲座环节聚焦三大主科，立足学生实际需求，系统提升备考策略与学科核心素养。李增明深入剖析全国二卷命题趋势，引导学生通过经典阅读拓展人文视野；刘静直击学生学习痛点，提炼高效可落地的专项进阶路径；王蕾蕾聚焦高阶思维与系统化工具体系，为学生构建解题能力的四层进阶阶梯。三位教师紧扣新课标与高考改革方向，贯通方法论与素养提升，全力助力学生精准应对考试、构建科学的学习体系。

专题讲座

本次活动以课堂为起点、以研讨为纽带，通过同课异构、深度评课、教研活动与专题讲座，实现了教育理念的碰撞与教学智慧的共享。未来，清华附中将持续深化在教师发展、课程共建、资源共享等方面的帮扶工作，探索面向帮扶学校的教育质量提升有效路径，为促进教育优质均衡发展贡献力量。

文字：魏佳原

图片：王雅鹏

审核：张洁 吴新胜

来源：对口支援办公室

编辑：行政管理中心